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Save The Children

Niñas, Niños y Adolescentes Trabajadores de América Latina y el Caribe fortalecen capacidades para enfrentar la emergencia sanitaria por el COVID 19.

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“En tiempos de Pandemia los NNATs decimos, nuestros derechos no están en cuarentena” Niñas, Niños y Adolescentes Trabajadores de América Latina y el Caribe fortalecen capacidades para enfrentar la emergencia sanitaria por el COVID 19 Desde el Movimiento Latinoamericano y del Caribe de Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores- MOLACNATs- venimos desarrollando una iniciativa donde buscamos instalar una red de apoyo psicosocial que brinde asistencia a los NNATs de las organizaciones integrantes del movimiento, con miembros en 11 países (Paraguay, Bolivia, Ecuador, Perú, Colombia, Venezuela, Guatemala México, Argentina, Chile y República Dominicana). El Secretariado ejecutivo del MOLACNATs, está ejercido por la CONNATs, (Paraguay) y con el apoyo de la Asociación Callescuela y Save The Children, se está desarrollando esta experiencia de red desde lo virtual. El proceso de formación y acompañamiento se inició en mayo y hasta el momento se han realizado 56 sesiones virtuales, 1 taller en Facebook Live y alcanzado al menos a 57 adultos acompañantes y 89 delegadas/os. Los contenidos desarrollados se basan en los acuerdos internacionales para la atención en situación de emergencia, en las Normas Mínimas de Protección a la Infancia, El Manual Esfera y las Normas Mínimas para la Educación abordando temáticas como los peligros y lesiones graves, violencia física, violencia sexual, asistencia alimentaria y educación. Los adultos acompañantes complementan estos ámbitos con normas para asegurar una respuesta de calidad y estrategias adecuadas para la protección a la infancia, entre ellas las que refieren a la gestión de la información, monitoreo de la protección a la infancia, mecanismos de protección a la infancia basados en la comunidad y la gestión de casos. Luego de cada sesión los delegados y las delegadas NNATs, llevan adelante replicas a distancia con sus pares a través de materiales audiovisuales y animaciones montados durante las mismas. Si bien la barrera más importante al proceso lo constituye el acceso a internet en los países, el protagonismo acostumbrado de los NNATs, y el apoyo de las organizaciones acompañantes, hacen que todos y todas puedan adecuarse a los horarios y a los recursos para el acceso a las sesiones virtuales. Con este proceso los NNATs dejan un mensaje claro: “En tiempos de Pandemia los NNATs decimos, nuestros derechos no están en cuarentena Enlaces sobre las temáticas abordadas:

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En el Día Mundial de las Personas Refugiadas, la Sociedad Civil exige una mayor protección a las niñas y niños refugiados en Latinoamérica, durante el COVID-19

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El 20 de junio se conmemora el Día Mundial del Refugiado, recordando que cada minuto, 24 personas en el mundo[1], incluyendo niñas, niños, adolescentes y sus familias, huyen de sus hogares por temor a ser perseguidos, a perder la vida, la libertad o su seguridad a causa de la guerra, la violencia, la violación masiva de sus derechos humanos, o debido a su raza, religión, nacionalidad, orientación sexual, opiniones políticas o pertenencia a determinado grupo social. Las medidas tomadas por los Estados de la región como respuesta al control de la pandemia COVID-19, han dejado invisibilizadas a miles de niñas, niños y adolescentes migrantes y refugiados, así como a sus familias, generando un aumento en la pobreza y desigualdad a la que ya venían expuestas y profundizando la violencia y persecución en su contra. Los riesgos y peligros que enfrentan durante la búsqueda de la supervivencia son innumerables: se enfrentan a la adversidad que impone la geografía y el clima, además de que encuentran graves limitaciones de movilidad y de acceso a sus derechos humanos, discriminación, xenofobia, violencia y crimen organizado, situaciones que atentan contra su vida, dignidad, seguridad, integridad y salud física, sexual, psicológica y emocional. Con la pandemia del COVID-19, las condiciones de vulnerabilidad de niñas, niños y adolescentes en contextos de movilidad humana se han agudizado. No solamente encontrando fronteras cerradas que les lleva a una mayor precariedad en su proceso migratorio; sino también por procesos administrativos de acceso a protección internacional suspendidos o con poca capacidad de respuesta; así como el considerable aumento del riesgo a su salud física: por contagio y desarrollo de COVID-19, malnutrición o insalubridad, sin acceso a la atención médica oportuna; y por último, con limitada o nula participación en los programas sociales de apoyo ante la pandemia o a la posibilidad de acceder a medios de vida. En el caso de niñas, niños y adolescentes refugiados, la protección por parte de los Estados debe quedar garantizada de forma integral con los Sistemas Nacionales de Protección de Niñas y Niños, asegurando la asistencia y protección urgente y especial necesaria; así como procedimientos de restitución de derechos a partir del otorgamiento de la protección internacional, con el propósito de brindar a cada niña y niño refugiado, la posibilidad de acceder a derechos como la identidad, la salud, la educación, la vida libre de violencia, la integridad personal, la vida en familia, entre otros, hasta lograr condiciones de vida digna que les permita alcanzar su máximo desarrollo de manera holística. Finalmente, existen retos importantes en nuestra región dirigidos a la erradicación de prácticas y comportamientos xenófobos y discriminatorios en contra de las personas migrantes y refugiadas. A pesar de los esfuerzos para buscar la protección y el acceso a derechos de todas las niñas y niños, especialmente quienes se encuentran en contextos de movilidad humana, aún queda mucho trabajo por hacer para que nuestras comunidades reconozcan el valor de todas las personas y su titularidad de derechos humanos, para ser ejercidos y respetados sin discriminación, sobre todo, en el contexto del COVID-19, en el que sufren una doble discriminación, no solamente por ser extranjeros, sino también por la falsa creencia de ser portadores de una enfermedad de la son víctimas como todas las personas. Por lo anteriormente expuesto, las organizaciones de la sociedad civil firmantes recomendamos muy especialmente a los Estados de la región: Reiteramos nuestro compromiso como sociedad civil con la respuesta a la crisis de flujos migratorios mixtos en la región, los derechos humanos y los principios humanitarios, poniendo a disposición nuestro soporte, experiencia y conocimientos para trabajar conjuntamente por el bienestar e integridad de las personas más afectadas por la crisis. Confiamos en poder continuar apoyándonos mutuamente desde una estructura equitativa y transparente. [1] https://www.un.org/es/observances/refugee-day Organizaciones socias del Programa de Apoyo a la Sociedad Civil de Save the Children en América Latina y el Caribe. http://pasc-lac.org/2020/06/20/en-el-dia-mundial-de-las-personas-refugiadas-la-sociedad-civil-exige-una-mayor-proteccion-a-las-ninas-y-ninos-refugiados-en-latinoamerica-durante-el-covid-19/

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Curso virtual: niños, niñas y adolescentes en entornos virtuales

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INSCRIPCIÓN ABIERTA: desde el 5 de agosto al 31 de agosto de 2014 Destinado a:referentes de organizaciones sociales de protección y promoción de derechos del Niño, integrantes de programas y organismos gubernamentales vinculados a infancia, adolescencia y juventud, y docentes de educación formal y no formal. La convocatoria es abierta para todos los países de América Latina y habla hispana. FECHA DE INICIO: 8 de septiembre de 2014 FECHA DE FINALIZACIÓN: 13 de octubre de 2014 El curso es totalmente gratuito. Vacantes limitadas y por orden de inscripción. Inscripción: Requiere inscripción previa. Debe completar el formulario presionando aquí. Consultas: nnya2014chicosnet@gmail.com EL PORQUÉ DE ESTE CURSO  Esta propuesta de capacitación busca contribuir a que organizaciones sociales, el Estado y personas vinculadas a temas de infancia y juventud adquieran conocimiento y potencien su trabajo en proyectos vinculados al derecho de niños, niñas y adolescentes a un uso seguro y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).  El objetivo principal de esta propuesta es fomentar el uso constructivo, creativo y crítico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de niños, niñas y adolescentes, promoviendo la disminución de los factores de vulnerabilidad de los mismos. En este sentido, se considerarán las herramientas más utilizadas por los chicos y las chicas, para luego conocer los riesgos y las posibles soluciones que deben ser tenidas en cuenta a la hora de navegar en Internet, emplear celulares, compartir espacios de interacción virtual, concurrir a locutorios y cybers, entre otros dispositivos disponibles en la actualidad. Creemos que el camino para trabajar conceptos comoUso responsable de las TICyCiudadanía digital consiste en crear capacidades en las personas que trabajan en la promoción de la educación y bienestar de los NNyA para que favorezcan la construcción de estrategias de trabajo que los ayuden a elaborar criterios para la interacción en línea, desde un marco de respeto y de cuidado de la propia integridad psicofísica y la de los demás. Las organizaciones vinculadas a la defensa y promoción de los Derechos del Niño tienen referencias cotidianas sobre los fenómenos de violencia a los que los niños, niñas y adolescentes están expuestos a través de la web y otras tecnologías y cómo son vulnerados sus derechos: la invasión de la privacidad, el acoso por parte de adultos (grooming), el acoso entre pares (cyberbullying), la exposición a la pornografía, la explotación sexual infantil (ESI) y todas las formas de violencia para las cuales Internet se ha vuelto un actual escenario. ElPrograma Ciudadanía Digitalque lleva adelanteChicos.netcon apoyo de Save the Children desde 2006, ha elaborado diferentes acciones a lo largo de este tiempo tendientes a prevenir estos problemas y a fortalecer las capacidades que niños, niñas y jóvenes, sus maestros y referentes familiares y sociales necesitan para aprovechar los beneficios que implica el ingreso de las TIC en la sociedad. OBJETIVOS  Brindar elementos de comprensión sobre las implicancias del uso responsable de las TIC y la violencia en el ciberespacio desde una perspectiva de derechos. Reflexionar sobre la incidencia de los distintos referentes sociales en la formación de ciudadanos digitales. Promover capacidades para el análisis y para crear estrategias de prevención de la violencia en las interacciones a través de Internet, celulares y otros dispositivos. Favorecer la construcción de estrategias de trabajo para la prevención y uso responsable de las TIC. CONTENIDOS Y CRONOGRAMA  Semana 1: ¿Qué hacen los niños, las niñas y los adolescentes cuando usan las TIC? Consideraciones sobre las diferentes aplicaciones web 2.0 utilizadas por niños, niñas y adolescentes. Características de los entornos. Particularidades de uso y de los vínculos. El concepto de “prosumidor”. Diferencias con el empleo que hacen de las TIC los adultos. Brecha generacional. Semana 2: Violencias en entornos virtuales Situaciones de riesgo y vulnerabilidad en el ciberespacio. Modalidades de uso que favorecen situaciones de riesgo. Conductas de riesgo por parte de los niños,niñas y adolescentes. Factores de riesgo. Distintas formas de violencias. Tendencias entre niños/as y jóvenes (Ciberacoso escolar o cyberbullying); exposición exacerbada; efectos del anonimato; Nuevos paradigmas: lo íntimo, lo privado, lo público. Semana 3: Ciudadanía digital, el rol de los actores sociales en la protección Consideraciones sobre uso responsable de las TIC. Rol de los distintos actores: padres y familias, maestros y escuelas, organizaciones sociales, el Estado como garante de la protección de derechos de niños y niñas. Participación de niños, niñas y adolescentes en la formulación de los proyectos vinculados a TIC. Semana 4: Estrategias de prevención y protección Inclusión de niños, niñas y adolescentes en la formulación de sus propias estrategias de prevención. Estrategias de prevención en el ámbito educativo y comunitario. Experiencias de interés en la región y en el mundo. MODALIDAD DE LA CURSADA El curso se desarrollará en un entorno en línea durante cinco semanas. Esto significa que usaremos una plataforma de formación para presentar el contenido y los recursos. La participación en el curso será autogestionada por los cursantes, y contarán con un espacio de intercambio (foro) y con presencia de un docente que facilitará la dinámica de intercambio. Al ser una propuesta de formación en línea, no hay un horario específico estipulado para el acceso a la plataforma. Sin embargo, para la consecución de los objetivos del curso, sí se ha establecido unaperiodicidad semanal de trabajo.Cada miércoles se realizará la apertura de un nuevo Módulo. Para que esta estrategia sea viable y dé resultados, es fundamental que los participantes cuenten con la conectividad adecuada y accedan a la plataforma cada semana para avanzar en el proceso. CERTIFICACIÓN Se emitirán certificados on line de aprobación del curso a aquellos cursantes que: Hayan leído los materiales de lectura de cada Módulo. Hayan participado en el Foro de discusión (al menos dos intervenciones) Hayan aprobado los cuestionarios obligatorios que corresponden a la lectura de cada Módulo.   INFORMES Y CONSULTAS Correo electrónico: nnya2014chicosnet@gmail.comEsta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.” target=”_blank”> Teléfono:(54 11) 4786-9128 Personas de contacto:Andrea Urbas / Ana Belén Schiavone

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